Hur en nazist blir till - en historieprofessors experiment för att förvandla sina elever till fanatiker
När vi studerar andra världskriget och oundvikligen möter nazismens skräck, frågar vi oss själva ofta hur det var möjligt att göra något så omänskligt. Frågan som de flesta studenter och människor som studerar den periodens historia brukar ställa sig är ofta följande: hur är det möjligt att hela det tyska folket, frivilligt böjde sig för Hitlers idé om nationalsocialism? Hur är det möjligt att tusentals människor kan ha gått med på att underkasta andra människor enbart baserat på detta ideal? Och återigen: hur är det möjligt att det tyska folket bara "stod och tittade på" eller till och med verkade nöjda med sin Führers slutliga lösning på problemen?
Så många frågor som till och med en professor i historia, Ron Jones, inte kunde svara sina stundeter på med absolut säkerhet. För att få dem att förstå nazismens födelse och fascinationen som vissa ideal utövade på helt vanliga tyska medborgare, upprättade Jones ett socialt experiment som gick till historien med namnet "Den tredje vågen".
Att försöka förklara med ord, kanske bara på några timmar i ett klassrum, hur och varför en nazist föds är inte lätt. Ron Jones var tvungen att förklara detta för sina elever vid Cubberley High School i Palo Alto, Kalifornien, som en del av en kurs i samtida historia. Det var den första veckan i april 1967 och professorn bestämde sig för att hans skulle försöka få sina studenter att uppleva samma känslor som hade påverkat det tyska folket inför andra världskriget för att visa att nazismen var attraktiv och framgångsrik på ett omfattande sätt. Med sitt experiment skapade han en "spontan" social rörelse inom sin klass och förlitade sig på några grundläggande punkter: avskaffandet av demokrati och accentueringen av disciplin, enhet och styrka. Hans motto var: "Styrka genom disciplin, styrka genom enhet, styrka genom handling, styrka genom stolthet".
Youtube / Art.deGrange Videography
Jones startade experimentet genom att föreslå en ny stentuff disciplin till sin klass, som började med hur eleverna skulle sitta i klassrummet, inom 30 sekunder var de tvugna att sitta tyst och still på sina platser. För att tala var de tvugna att ställa sig upp och tala på ett kortfattat och effektivt sätt och markera början på varje kommentar med "Mr. Jones". Professorn förvandlade sig till en auktoritär och bestämd figur, en sann ledare, som med sitt arbete förbättrade klassens produktion och effektivitet avsevärt.
På den andra dagen skapade han en specifik hälsning, liknande den nazistiska, med vilken hans elever skulle hälsa honom inom och utanför klassrummet, bara för att betona deras känsla av att tillhöra en grupp. Vid slutet av dagen hade Jones bytt namn på rörelsen till "Den tredje vågen", efter övertygelsen om att den tredje vågen i en tsunami är den största och mest fruktansvärda. Alla elever följde Jones regler utan att protestera och på den tredje dagen visade andra elever från skolan en önskan om att gå med i Vågen som Jones skapat. Från att till en början ha varit 30 elever blev de 43. Härifrån intensifierades experimentet successivt tills det nästan var utom kontroll.
Jones gav ett kort till varje aktiv medlem i rörelsen, som om det var ett partikort och tilldelade var och en av dem särskilda uppgifter: att skapa banderoller, flaggor, blockera ingången för "icke-medlemmar" och fortsätta med initieringen av andra studenter. Elevernas deltagande och entusiasm ökade avsevärt: de ville alla vara en del av Mr. Jones klass, i den stora, vackra och enade gruppen. I slutet av den tredje dagen hade deltagarna stigit till 200.
På den fjärde dagen visade eleverna en sådan lojalitet och disciplin att Jones till och med blev förvånad. Vissa deltagare hade börjat rapportera till honom när andra studenter inte följde reglerna eller misslyckades med sina tilldelade projekt. Vid den tiden bestämde Jones sig för att sätta stopp för experimentet, eftersom han insåg hur framgångsrik han var och följaktligen hur farligt okontrollerbar han blev.
Jones bestämde sig sedan för att avsluta allt på detta sätt: han berättade för sina studenter att "Third Wave" -rörelsen bara var en liten del av en rikstäckande rörelse och att en presidentkandidat nästa dag skulle bekräfta rörelsens existens. På den femte dagen samlades därför eleverna i klassrummet för att titta på det berömda talet på TV, men det enda de fann var bara en påslagen TV, utan något program. Jones förklarade vid den tidpunkten, tydligt för alla elever att de hade deltagit i ett experiment om nazismen och att det bara hade tagit fem dagar för känslan av överlägsenhet gentemot dem som inte tillhör gruppen att ta över. Han avslutade experimentet med att visa sina elever en dokumentär om Nazityskland.
Professor Jones sociala experiment fick stor uppmärksamhet och talas om än idag för att förklara ursprunget till en auktoritär rörelse. Om du vill veta mer kan du läsa Todd Strassers bok inspirerad av dessa fakta, eller titta på den tyska filmen från 2008 med titeln "The Wave".
