Med "bagage" övningar har den här läraren hjälpt sina elever att frigöra sig från sina känslomässiga problem
Undervisning är ett av de svåraste arbeten du kan välja, inte för att det innebär fysisk trötthet eller utmattande situationer, utan för att det innebär att vara i samklang med en grupp små människor som kommer att bli morgondagens män och kvinnor och försöka ge dem de mest konkreta, korrekta och användbara grunderna så att de växer upp som sunda människor.
Skolan är i själva verket ett grundläggande tillägg till den uppfostran som de små får i hemmet från pappor och mammor. Utan lärare och interaktion med kamrater växer ett barn helt enkelt inte upp som det borde. Förutom uppgifter, ämnen, läxor och betyg är det viktigt för en lärare att lära sina elever gott beteende och ömsesidig respekt.
Karen Loewe, en amerikansk professor från Oklahoma, som med över 20 års skolerfarenhet beslutade sig för att erbjuda sina elever en användbar aktivitet för att fullt ut uttrycka sina känslor. Låt oss se vad hon gjorde.
Istället för att fortsätta med den vanliga lektionen bad Karen eleverna i sin klass på Collinsville Middle School att ta ett papper och skriva upp sitt "emotionella bagage". Det stämmer, eftersom var och en av oss, enligt läraren, har en tyngd, som liknar ett bagage, som hen bär med sig varje dag som kanske handlar om rädsla, ångest, trauma, episoder och dåligt humör som inte är lätta att övervinna.
Eleverna uppmanades att anonymt ta fram sina djupaste problem. När de hade skrivits ned på pappret, skrynklades dessa ihop och lästes sedan upp slumpmässigt av de andra klasskompisarna. Det som kom fram vid högläsningen gjorde att läraren verkligen blev förvånad, då hon inte förväntade sig att sådana viktiga problem hade drabbat hennes elever. Elelverna fick en chans att uttrycka sig utan att hålla inne på sina största problem och få hjälp och förståelse från andra.
Syftet med en sådan övning, enligt Karen, var att hjälpa dem att visa mer förståelse och vara vänligare mot varandra och enligt vad läraren berättar verkar det som om denna aktivitet med "känslomässigt bagage" varit mycket viktig. Upplevelsen var spännande, väckte känslor både hos eleverna och i Karen själv, och tillät hennes elever att bete sig bättre med sina kamrater.
När de hade läst klart, lade de alla skrynkliga papper med elevernas problem skrivna på dem i en påse som sedan hängdes på dörren till klassrummet, för att symbolisera att problem, med vilja och mod, kan avlägsnas och inte nödvändigtvis behöver förtrycka oss varje dag.
Karens övning fick många positiva reaktioner, i kombination med en del kritik. Kritiken var främst riktad till det faktum att när man tillåter barn att lyfta fram sina egna trauman, om än anonymt, kan detta fortfarande leda till hån eller utanförskap inom gruppen. Läraren är dock fortfarande övertygad om effektiviteten i sin övning och insisterar på behovet av att få eleverna att förstå att skolan även är en plats där man kan hitta tröst och känslomässigt stöd.
Karen Wunderlich Loewe/Facebook
